宿州二中2024年劳动课课程开设方案
习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求。中共中央、国务院和教育部在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中，就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署：当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。学校依据文件精神，结合我校实际，为有效开展劳动教育 ， 高质量实施劳动课教学 ， 将劳动教育与学校卫生保洁相结合 ， 特制定本实施方案。
一、具体目标
坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好 校园劳动实践教育、生活实践劳动教育和传统工艺劳动教育 。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的 价值观 。
二、基本原则
1.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”“增智”“强体”“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。
2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
3.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生在劳动过程中学会自护，确保人身安全。
三、主要任务
1.课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在 各 学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。
2.开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、以劳动为 荣的观念态度和责任感 。
3.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动和志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识。培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。
4.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧，同时锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。
三、劳动课开设范围和开设时间
全校各年级学生全部开设劳动课，课程分为“劳动理论”“劳动实践”两个模块。劳动理论课开设在第二学期（高一下），由班主任和学生家长志愿者组织授课，内容包括劳动的内涵、劳动的意义、劳动的种类、劳动技术等。劳动实践课开设在1—5学期，共5个学期，校内开展个人、宿舍、教室、实验室、校园等的卫生清洁和维护；校外利用假期或节假日开展家庭劳动、社会有偿劳动和公益服务劳动（志愿者活动）等。
四、劳动课时与学分分配
所有学生需修读的劳动课为6学分，其中理论课为18课时，修满得1学分；实践学分每学期1学分，分为两部分计分，第一部分为校内卫生清洁，占0.5学分（由班级班委会成员、班主任进行核定），第二部分为校外家庭劳动（每周至少一次，学生家长提供证明材料）、公益服务劳动和社会有偿劳动（每学期至少一次，由劳动服务对象或校团委提供证明材料），占0.5学分。
五、组织实施
1 .学校成立劳动课实施领导小组。
组长： ?王跃 ?曹振锋
副组长：程波、刘动、杜文海、周刚、张立勇、马玲
成员：朱德意、谢云、王吉林、邵超、周洪广、高超及各年级主任
领导小组职责：制定劳动课实施方案， 指导 劳动课的教学和劳动实践的实施，检查评估劳动课的教学质量和劳动任务的完成质量，开展评优评先等。
2 .学校成立劳动教育教研组，每个年级指定 1 名年级副主任为组长，组成劳动教育备课组，设成员 1 — 2 名。劳动教育教研组牵头，开展课程建设。各年级劳动课备课组组织开展劳动课教学，组织劳动课的成绩考核、成绩登统等工作。劳动课教师需属于教师 序列 、有学生管理经验和学生工作热情的我校在编教师。劳动教育教研组挂靠在教研室，教研室牵头劳动理论课的课程建设，包括师资培训、课程标准建设、教材建设等。
3 .校内劳动实践的组织实施
（ 1 ）总务处负责将教室、公共区域卫生清洁任务分配到各年级。
（ 2 ）学生会负责制定校内卫生清洁要求和评价标准，学生会牵头，教务处、后勤管理处参与校内卫生检查、评优、评先等工作。
（ 3 ）后勤管理处负责提供清洁卫生所需要的工具及相关用品。
（ 4 ） 各年级组成由一 位年级副主任任组长，班主任、劳动课教师为成员的劳动实践指导小组。 指导小组负责 本年级校内卫生清洁的组织与实施，制定具体要求和检查评估方案，按要求进行检查、验收、评估、推优等；根据学生特点（如男女，城镇与农村、身体状况等）制定家庭劳动、社会有偿劳动和公益服务劳动的具体要求、成绩考核标准等。
（ 5 ）每学期正式上课前一天和放假前一天各年级要安排学生进行大扫除，保证上课和假期清洁卫生，届时学校将组织检查和评比。日常卫生扫除按照学校安排，各年级自行组织，学校将不定期进行检查和评比。
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